在新时代背景下，工学院不仅需要培养专业技术人才，还需要注重学院的整体发展和形象塑造，为此，落实“三亮三争”活动，即亮身份、亮职责、亮承诺，争先锋、争优秀、争贡献，对于提升工学院的办学水平和综合实力具有重要意义。

理解“三亮三争”的内涵

1、“三亮”：亮身份，意味着要明确每位师生的角色和定位；亮职责，意味着要明确每位师生的职责和任务；亮承诺，意味着要公开承诺，接受监督，确保承诺的履行。

2、“三争”：争先锋，意味着要勇于创新，走在前列；争优秀，意味着要在各个方面追求卓越；争贡献，意味着要为社会发展做出贡献。

工学院如何落实“三亮三争”

1、亮身份

工学院应明确师生的身份，包括学生、教师、管理者等，并根据不同身份制定明确的职责和任务，通过举办各类活动，如新生入学教育、师生座谈会等，加强身份认同感，使每位师生都清楚自己的角色和定位。

2、亮职责

对于每个岗位，都要有明确的职责和要求，工学院可以通过制定岗位说明书、职责清单等方式，使每位师生都清楚自己的职责，要建立考核机制，定期对师生进行考核，确保职责的履行。

3、亮承诺

工学院应鼓励师生公开承诺，接受监督，教师可以公开教学目标和计划，学生可以公开学习目标和计划，管理者可以公开管理目标和措施，通过承诺的履行，增强师生的责任感和使命感。

4、争先锋

工学院要鼓励师生勇于创新，走在前列，可以通过设立创新项目、奖励机制等方式，激励师生积极参与科技创新、学术研究等活动，培养创新意识和实践能力。

5、争优秀

工学院要在各个方面追求卓越，教学质量、科研成果、学生素质等方面都要力求优秀，可以通过建立激励机制、加强师资建设、优化课程设置等方式，提升学院的整体水平。

6、争贡献

工学院要为社会发展做出贡献，可以通过校企合作、产学研结合等方式，将科研成果应用于实际生产和社会发展中，为社会创造价值，还要培养师生的社会责任感，使他们明白自己的责任和使命。

实施策略与措施

1、加强宣传教育，提高师生的认知度和参与度。

2、建立完善的制度和机制，确保“三亮三争”活动的有效实施。

3、加强监督和考核，确保承诺的履行和职责的履行。

4、鼓励创新和实践，激发师生的积极性和创造力。

5、加强与社会的联系，将学院的发展与社会的发展紧密结合。

落实“三亮三争”活动，对于提升工学院的办学水平和综合实力具有重要意义，通过明确身份、职责和承诺，激发师生的积极性和创造力，培养创新意识和实践能力，为学院的发展和社会的进步做出贡献，工学院要不断加强“三亮三争”活动的实施力度，为培养更多优秀人才、为社会创造更多价值而努力。